IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA EN PREESCOLAR

 

Desarrollo del lenguaje y de la Lectoescritura

Con este tema se pretende promover la comprensión de la relación cercana existente entre aprender a hablar y aprender a leer, su importancia en el desarrollo intelectual del niño, de los mecanismos de aprendizaje implicados y de los factores externos que influyen en esto, y de los signos que pueden indicar una discapacidad de aprendizaje. 

Sólo durante el último decenio el concepto de "lectoescritura" ha adquirido un rol central en la educación temprana, anteriormente, los expertos raramente consideraban la lectoescritura como un aspecto esencial del crecimiento y desarrollo sano en los niños pequeños. 

Lectura en los niños pequeños, ha destacado cada vez más la educación temprana como el contexto más probable en el cual se podría encontrar soluciones efectivas a estos urgentes problemas. La educación temprana es el momento en que los niños desarrollan habilidades, conocimientos e interés en los aspectos en base a códigos y el significado del lenguaje escrito y hablado. Aquí, me refiero a estas habilidades e intereses como habilidades "pre-lectoescritura" a fin de destacar su rol como precursores de la lectoescritura convencional.   

El énfasis actual en la pre-lectoescritura como parte esencial de la educación temprana se fundamenta en dos grupos crecientes de investigaciones que muestran que:

1. Las diferencias individuales entre los niños en cuanto a habilidades pre-lectoescritura son significativas las diferencias tempranas contribuyen significativamente a los resultados longitudinales en los logros de los niños en la lectura.   

2. Es probable que prevalencia de dificultades de lectura tenga un mayor impacto a través de la prevención que a través de la remediación, ya que una vez que un niño determinado demuestra tener un retraso en lectura en la escuela primaria, las probabilidades que el niño vuelva a avanzar rápidamente es muy poco probable.